يمثل الذكاء الاصطناعي AI)) أحد أبرز التطورات التكنولوجية التي تركت بصمتها على العديد من مجالات الحياة، بما في ذلك التعليم، بخاصة في السنوات الأخيرة، إذ أصبح عنصرا أساسيا في استراتيجيات التعليم الحديثة، بل أسهم في تحسين جودة التعليم وتكييفه؛ ليتناسب مع احتياجات الطلاب، ونستطيع أن نلحظ الدور الكبير للذكاء الاصطناعي في حقل التعليم عبر مجموعة من المحددات، في مقدمتها:

1ـ تخصيص التعلم: يستطيع الذكاء الاصطناعي تخصيص المحتوى التعليمي لكل طالب استنادا إلى احتياجاته ومستوى أدائه عن طريق تحليل البيانات المتعلقة بأداء الطلاب، وتستطيع الأنظمة الذكية تقديم توصيات تعليمية مخصصة، مما يعزز من فعالية عملية التعلم(1).

2ـ المساعدات الافتراضية: تعتمد المؤسسات التعليمية على المساعدات الافتراضية المدعومة بالذكاء الاصطناعي لتقديم الدعم الفوري للطلاب، هذه الأنظمة قادرة على الإجابة عن استفسارات الطلاب وتقديم المساعدة في الوقت المناسب، مما يسهل عملية التعلم.

3ـ تيسير التعليم عن بعد: أسهم الذكاء الاصطناعي في تعزيز التعليم عن بعد، إذ يمكن للطلاب الوصول إلى محتوى تعليمي عالي الجودة من أي مكان في العالم، مما يفتح آفاقا جديدة للتعلم، بخاصة في المناطق النائية.

4ـ تحليل البيانات: يستطيع الذكاء الاصطناعي تحليل كميات ضخمة من البيانات المتعلقة بأداء الطلاب، مما يساعد المعلمين في تقييم فعالية طرق التدريس، وتحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب.

وبهذا نلحظ أن فوائد الذكاء الاصطناعي في حقل التعليم تكاد تكون متنوعة، فهو يسهم في تحسين جودة التعليم عن طريق تخصيص المحتوى، وتقديم تغذية راجعة فورية، فيمكن للذكاء الاصطناعي تحسين جودة التعليم وتجربة التعلم للطلاب بشكل كبير، ويعمل على توفير الوقت للمعلمين في إتمام المهام الإدارية، مما يتيح للمعلمين التركيز على الجوانب التعليمية الأكثر أهمية، فضلا عن إسهامه في تعزيز التعلم الذاتي للطلبة عن طريق تعلم مهارات جديدة بشكل مستقل، مما يعزز من قدرتهم على التعلم الذاتي(2).

نستنتج مما تقدم أن الذكاء الاصطناعي يفتح آفاقا جديدة أمام وسائل التعليم الحديثة، ويسهم في تحسين جودة التعليم وتخصيصه وفقا لاحتياجات الطلاب، ومع ذلك، يجب معالجة التحديات المرتبطة باستخدام هذه التكنولوجيا لضمان تحقيق أقصى استفادة منها في العملية التعليمية.

.........................................

(1) المنجدي، أحمد محمد، تقنيات الذكاء الاصطناعي ودورها في تطوير التعليم بمؤسسات التعليم العالي، بحث منشور في مجلة مركز جزيرة العرب، المجلد2، العدد 20/ 2024م، ص40-41.

(2) يوسف، أحمد، الذكاء الاصطناعي في المدارس: آفاق جديدة، بحث منشور عبر موقع المتألق الرقمي عن الذكاء الاصطناعي، 2023م، ص5.