نصائح تعليمية للتدريسيين الجامعيين – محمد الربيعي

نشرت قبل فترة نصائج لطلبة الدراسات العليا لاقت استحسانا واسعا (على صفحتي في الفيسبوك) مما شجعني على الاستمرار في عرض النصائح لما لها فائدة في تطوير وتحسين الدراسة والتدريس والبحث. وهنا اعرض بعض الشذرات من خبرتنا وخبرة الاخرين ونصائح مهمة مخصصة فقط للاساتذة المخلصين والحريصين على تقدم جامعاتهم عسى ان تساعدهم في تحقيق اهدافهم التعليمية السامية، وهي ليست مخصصة لهؤلاء الاساتذة الفارغين والمتقاعسين واصحاب المصالح الانانية الضيقة.. التدريس ليس سهلاً كما يعتقد البعض وقد يكون شاقا، وبناءً على اساليب الرعاية التربوية في جامعتك، قد لا يكون التدريب المقدم لإعدادك لهذه المهمة كافيا أو يغطي جميع المجالات مثل كتابة المقالات الجامعية وغيرها من الكثير من المهمات الصعبة والتي لا يدرك اهميتها الا من يعمل في حقل التعليم الجامعي. يمكنك الارتقاء بمستوى محاضرتك إلى مستوى جديد من خلال هذه النصائح  التي تم تناولها في هذا المنشور سواء كنت محاضرة طويلة أو جديدة في حياتك المهنية.

اسعى الى التدريب قدر الإمكان واطلب النصيحة

اغتنم كل فرصة للحصول على التدريب والموهبة الضرورية من خلال الاطلاع على نظريات وممارسات التعليم الجامعي. تذكر أنه في وقت ما كنت لا تعرف عن الموضوع الا من خلال تجربة اساتذتك، لذا تواصل مع أعضاء هيئة التدريس الآخرين في الجامعات الاخرى للحصول على المشورة. سيساعدك هذا على فهم ما يعنيه أن تكون محاضرا جيدا ويعطيك إحساسا بالانتماء والذي بدوره سيرفع معنوياتك في التدريس.

حدد أهدافا واضحة

تعرف على نوع التدريس الذي تقوم به، على سبيل المثال، لديك ساعة مع طلابك، تعرف على الموضوع جيدا وتحّكم في صفك الدراسي. بمجرد إتقان موضوعك، يمكنك استكشاف أفكار جديدة وإظهار للطلاب سبب اختيار الموضوع وكيف تتوقع منهم التعامل معه.

التخطيط والاستعداد بشكل جيد

الاستعداد مهم دائما. اكتب بعض الملاحظات القصيرة وبعض خطة الدرس. لا يهم ما إذا كنت ستلتزم بخطتك أم لا لأنه سيكون لديك الآن طريقة واضحة لتقديم المعلومات إلى طلابك دون إضاعة الوقت في مشكلات غير ضرورية. لابد ان يكون لديك دائما خطة احتياطية.

 تعرف على البيئة

تعرف على محيطك داخل القاعة. على سبيل المثال، هل يمكنك تحريك الكراسي لعرض مشروع ما؟ أو هل يوجد أي نوع من الأجهزة تحت تصرفك؟ افهم ما إذا كانت قاعة المحاضرات الخاصة بك ستناسبك عندما يتعلق الأمر بوجود مجموعات صغيرة.

لا تخاف من ارتكاب الأخطاء

من المفيد دائما معرفة كل إجابة لكل سؤال يطرحه طلابك ولكن من المستحيل معرفة كلها. إذا لم يكن لديك حل لمشكلة معينة، اقبل الحل واعرضه لاحقا بمجرد الانتهاء من البحث. يميل الطلاب إلى احترام التدريسيين الذين يتقبلون عيوبهم.

خلي توقعاتك عالية

تذكر دائما أن طلابك سيرتقون إلى مستوى المناسبة ويحققون المعايير التي حددتها لهم، طالما أنك تمنحهم الأدوات والفرصة للقيام بذلك.

بناء على ضوء تجربتك الخاصة

التدريس هو عملية تعليمية لذا من المهم أن تنعكس دائما على تجربتك في القاعة الدراسية. انظر إلى الامور التي تعمل بصالحك وتلك الامور التي لم تنجح في تحقيقها. سيساعدك هذا على اتخاذ أفضل نهج للفصل الدراسي بأكمله.

اطلب ملاحظات من طلابك

إذا كان الطلاب في الصف الدراسي الخاص بك لا يستجيبوا لك، فقد يكون من الصعب التأكد من ذلك اذا لم تقم بإشراك طلابك والسؤال عما إذا كانوا قد فهموا ذلك، أو إذا كنت قد قدمت الفكرة جيدا بما فيه الكفاية، وإذا لم يكن الأمر كذلك، فما هي آرائهم. لكن كن مستعدًا لصدقهم في اثارة امور قد تزعجك.

واحدة من أعظم الطرق للتعلم والتحسين للمستقبل هي دعوة التعليقات. ما يعتقده الطلاب عنك مهم جدا ولذلك من المهم البحث عن ملاحظاتهم حول المحاضرات. ابحث بشكل استباقي عن فرص للحصول على تعليقات من الطلاب في كل فصل دراسي واطلب آراءهم الصادقة فيما يتعلق بالمحتوى والأنشطة واستراتيجيات التدريس.

لا تتطرف

تعد المرونة أمرا مهما ولا تحاول الإسراع في المنهج الدراسي ولكن ركز واجعل طلابك يفهمون محتواه.

كن واثقا واستمتع بوقتك

قد يكون الحفاظ على هدوئك تحديا كبيرا، ولكن تذكر أن تكون على طبيعتك وأن تظهر شغفا بما تفعله يمكن أن يكون حافزا كبيرا لطلابك ووسيلة لك للاستمتاع بعملك. كن فخورا واستمتع ببعض المرح.

فكر بتعقيد وتحدث ببساطة

يتطلب الأمر الكثير من التحضير الذكي لعرض المحتوى الخاص بك على مستوى مناسب و “التحدث ببساطة”. قد يشعر الكثير من التدريسيين الجدد بالقلق بشأن عدم الظهور بمظهر ذكي بدرجة كافية ولكن الهدف من التدريس هو جعل المحتوى الخاص بك واضحا. تحدث ببطء أيضا، لا أحد يحب محاضرة تتجاوز الحد الأقصى للسرعة.

استعد ولكن ليس كثيرا

يعد التخطيط والإعداد من الضرورات التنظيمية للمساعدة في تحقيق التعلم الناجح بحيث تشعر بالثقة بشأن محتوى وهيكل وتسليم المواد الخاصة بك. لكن المشكلة الشائعة للتدريسيين الجدد هي الإعداد المفرط و “تغطية المحتوى” مما يؤدي إلى خنق التعلم.

كن شغوفا

العديد من المحاضرات مملة والعديد من التدريسيين مملين أيضا. تأتي المحاضرات الأكثر تميزا وفعالية من القلب حيث يُظهر المحاضر شغفا بموضوعه. توصيل أفكارك بكثافة. يجب أن تدفع كلماتك الطلاب وتغمرهم وتنشطهم.

لا تقرأ وانت تحاضر

يحتاج التدريسيون إلى ملاحظات مكتوبة، لكن التحدث إلى الطلاب يجب أن يكون بصورة غير رسمية مع اتصال جيد بالعين حتى تتمكن من التواصل وتكوين العلاقات. اهدف إلى تنويع أسلوبك وطريقة إيصالك والطرق التي تشارك بها الطلاب.

افعل شيئا مختلفا

تهدف دائما إلى فعل وقول شيء من شأنه أن يثير اهتمام الطلاب ويهدف إلى تفكيك التفكير باسلوب التفكير النقدي بحيث يخرج التوقعات عن مسارها وبهذه الطريقة تجعل المحاضرات جذابة ومثيرة.

ابتسم

يسهل نسيانه عندما يكون لديك الكثير لتفكر فيه ولكن الابتسامة الصادقة والعفوية مهمة. الصف الذي لا يحتوي على الإندورفين ليس مكانا سعيدا للتواجد فيه. الابتسامة الحقيقية أمر بالغ الأهمية، وهو شيء يسميه علماء النفس “ابتسامة دوشني”، وعندما تبدأ في الاسترخاء، تتدفق هذه الابتسامة بشكل طبيعي.

امنح الطلاب وقت كافي

تأكد من أنك تمنح الطلاب وقتا أثناء المحاضرة وخارجها لمراجعة الأفكار وتطبيقها وإعطاء الطلاب الأنشطة التي تشجعهم على مراجعة ملاحظات المحاضرة واستخدام محتوى المحاضرة.يمكن أن تمنح الاستراحات القصيرة أثناء المحاضرة للطلاب فرصة للتأكد من أنهم قد حددوا المعلومات المهمة وسجلوها بشكل صحيح. أبعد من ذلك، امنح الطلاب وقتا في المحاضرة لحل مشكلة أو مناقشة فكرة وإنشاء بعض الامتحانات السريعة.

حاول التقليل من المحاضرات الكلاسيكية

المتعلم سلبي خلالها، والتعلم السلبي يؤدي الى النسيان ولا يوجد ضمان لفهم المحاضرة اذا لم تتوفر معلومات من المتعلم. المحاضرة الكلاسيكية تمل الحاضرين بسرعة خصوصا اذا لم يكن المحاضر متمكننا وخلالها عادة ما يتم التركيز على نقل المعلومات بدلا من تطبيقها لذلك غالبا لا يتم تحقيق الأهداف.

إكثر من التفاعل مع الطلاب

تكمن اهمية التفاعل في المحافظة على اهتمام الطلاب وتمكينهم من الانخراط في موضوع المحاضرة وهو وسيلة للتحقق من فهم الطلبة. هناك امثلة كثيرة يمكن تبنيها منها عمل مجموعات نقاش تفاعلية واجراء امتحانات قصيرة والتصويت على صحة المعلومات واستخدام العروض العملية وعرض الفديوات والمرئيات والملخصات الفورية.

رعاية العلاقات

ان تنمية العلاقات المهنية مع الزملاء أمر مهم من أجل سلامتك وتطورك. يعاني التدريسيون اصحاب الخبرة من معدلات قلق أقل لأنهم قادرون على التعاون ودعم بعضهم البعض. لا تدع للغيرة من زملائك مجالا في بناء علاقاتك معهم.

وسائل التواصل الاجتماعي هي أفضل مصدر للوصول إلى التطوير المهني الاختصاصي، لذا استخدمها للتواصل، وتحقيق تفكير جديد، ومشاركة الأفكار، والعثور على موارد جديدة. لكن الاهم دائما هو التجربة “وجهاً لوجه” أولاً، استثمر في الآخرين وكن جزءا من مجتمع التعلم. لا تتحدث كثيرا عن “منجزاتك” بل دعها تتحدث عنك.

دعها تذهب

سترتكب الكثير من الأخطاء ولكن لا تضيع الكثير من الوقت في التفكير في أي “إخفاقات” متصورة أو مواقف غير متوقعة أو أشياء لم يتم التخطيط لها. من المهم التوقف احيانا لاجراء بعض التأمل الذاتي وهذا جزء مهم من الوظيفة لأن منحنيات التعلم هي حدث يومي ولكن الإفراط في تحليل شيء ما على وجه الخصوص لن يكون صحيا.

فيديو نفسك

سوف تتعرف على أسلوبك التقديمي، والمحتوى، والإلقاء، ونبرة الصوت، والأهم من ذلك، مشاركة طلابك. حتى أصغر تغيير في شيء تفعله يمكن أن يكون له تأثير كبير وسيساعدك تصوير الفيديو على رؤية المزيد لأنه عندما تكون في خضم الحدث، من الصعب رؤية الكثير على الإطلاق.

تجنب الإرهاق

من أجل تجنب الإرهاق، من الضروري وضع حدود وتعلم قول “لا” وبضرورة تخصيص وقت للعلاقات والاسترخاء والاستجمام.

وأخيرا

ربما يكون أهم شيء يجب تذكره كمحاضر جديد هو ان الهدف ليس مجرد إلقاء المحاضرة بل التدريس. كلما القيت محاضرة، حاول التأكد من فهم الطلاب لها. يجب أن تكون مدركا لاستراتيجيات التدريس القائمة على الأدلة، وطرح الكثير من الأسئلة لتقييم التعلم وتسهيل التعلم النشط الشامل. يجب أن يعمل الطلاب دائما بجدية أكبر منك.